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[编讲故事]怎样编写故事 [复制链接]

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只看该作者 40楼 发表于: 2012-12-09
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离线egg

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只看该作者 41楼 发表于: 2012-12-10
离线恋家的白

只看该作者 42楼 发表于: 2012-12-11
看看看看看
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只看该作者 43楼 发表于: 2012-12-20
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只看该作者 44楼 发表于: 2012-12-28
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离线霍志军44

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只看该作者 46楼 发表于: 2013-07-27
jngtggj

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只看该作者 47楼 发表于: 2013-09-30
河咕嘟、河
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只看该作者 48楼 发表于: 2013-10-01
11111111111111111111111111111111111111111111
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只看该作者 49楼 发表于: 2013-10-04
多年来,本人作为全省艺术类(编导制作专业)考生的考官,对考生的临场表现作过一些总结。考生表现如何,存在哪些问题?我们对教育有何反思,对家长有何建议,对学生有哪些要求等,本人也产生一些思考。具体体会如下,供参考。关于考生一、考生表现面试:面试分两个内容:一是自我介绍,一是即兴评述。1、自我介绍(外在表现)表情:木呆:缺乏热情、激情;眼神:缺乏神韵,视线死板,或看天、看地、较少与考官交流;面部:肌肉紧张;肢体:站姿没精神,有哈腰的,没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息;语言:声音不亮, ( 语言流畅者少。连自我介绍背好的词到了考场也不忘了)介绍或评述中结巴。比如:嗯……,啊……,然后……,这个……。2、即兴评述(内在表现) ,条理不清晰,语言组织欠佳。即兴评述:构思简单,观点不明确(或不独特)3、思维反应较差,思维狭窄。二、考生考试总体表现1、共性多,个性少;紧张多,放松少;拘谨多,大胆少;害羞多,大方少。2、思路好,表达差;思维好,内涵差;形象好,语言差;知识好,想象差;准备好,胆量差。三、自我介绍中存在的问题 。1、穿大衣、穿棉衣、戴围巾(影响自己肢体表达和形体线条,影响考官印象) :2、自我介绍用得最多的句子(八股句子)我爱说爱笑,性格活泼……用我的微笑,送给你一份快乐(其实根本就不活泼,说话听不清,眼神没亮点)……我不是最好的,但我会努力的(大部分都这样说)……我脸上的黑痣虽不好看,但我能胸怀大志(说这样话的考生太多了,以至于评委看见一个有痣的考生进场 。就害怕) 。心有多大,舞台就有多大(考生往那一站,评委都想替他(她)们说了) 。我活泼,我可爱(说这句话的大部分考生都属于内向性格,并不活泼) 。我可能不是最好的,但我是最努力的(太雷同了,像是一个老师教的)我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌,还喜欢文学,现在又喜欢了电视编导(说这些话的考生很多,但 。没有一个说“我所喜欢的这些专业,无意中给做编导打下了基础” ) ,这还算好的,有的头一句“我来自 XX 地方”能重3、有的自我介绍说得很流畅(准备好的词,背得烂熟)复说三遍,还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思,就问:“老师,我还能从头说吗?”(临场表现太差了)有些考生“自我介绍”时还能散发着激情,又有丰富的表情,也有流畅的语言,但一到“即兴评述”,激情没了,表情忘了,语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。 。4、“我平时喜欢文学,喜欢历史”……(但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长)5、“自我介绍”入题太慢,离题远。比如:“我来参加考试是第一次来郑州,被郑州的高楼大厦所折服,又 。被郑州的羊肉烩面所吸引,还为郑州的车水马龙所感叹……(这不是“自我介绍”,是介绍郑州)我来自风景秀丽的 XX,那是一个美丽的地方,还是国家级风景名胜区,每年都接待大量的国内外游客…..(这不是“自我介绍”,是导游)6、我从小喜欢看电影……(不知是想考影视编导专业才这样说,还是真的喜欢电影,如果能说出国内外一 。些优秀电影的名字,一些著名导演,能说出电影流派、风格就更好了)7、有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的,但全用英语即便是考官都懂英语也没必要。 。8、有些考生头发较长,遮半拉脸,说两句甩一下头发(甩一下头发就多一个不必要的信息,让人难受) 。9、有些考生到了考场还不知道有“自我介绍”这一项(真让人啼笑皆非)四、较有想法的自我介绍(摘录)1、我喜欢影视艺术,别看我年龄小,只有 16 岁,但我可以用不同的视点,给你带去不同的感受……(这种语言能拉近考官的距离)2、我是一个农村来的孩子,小时候我常站在村头向远外看;长大点以后又爬到树上向山外看;上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间:向专业看——所以我要报考影视编导。3、我家在农村,出门就是一望无际的田野,广阔天地给了我纯朴的性格,春华秋实给了我踏实的作风,在我身上也许没有城市孩子的时尚,但我心里装着农民,我他们息息相关,我定能成为一个优秀的电视编导。五、比较活泼的“自我介绍” (做一个跳起投篮的 ,我爱打球,1、活泼型“自我介绍”:我爱唱歌(唱一句歌曲,用歌声唱出自己的性格) ,我爱跳舞(做一个优美的舞蹈造型)……动作)2、思维型“自我介绍”:用各种广告语把自己从头到脚形容一遍,非常贴切。几句话,把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。3、才艺型“自我介绍”:有的用快板、唱歌等形式来介绍,即介绍了自己,也展示了才艺。六、“即兴评述”中存在的问题1、审题错误 (评述可材料:在幼儿园、小学校周围的建筑工地封闭施工。评述时说成:建幼儿园、小学时应封闭施工。以不精彩,但题意不能弄错)2、重复材料内容有的考生(为数不少)评述时,把材料的内容从头至尾说一遍,没有评述,没有自己的观点。3、评述观点甚至语言的雷同 (幼儿园、小学校周围的建筑工地应封闭施工的同样一份材料,几乎所有考生的观点都惊人的相似。比如:话题)幼儿园和小学校的学生没有自理能力,他们又是祖国的花朵,未来的栋梁,为了他们的安全所以应封闭施工。不仅是这一个材料,面对所有的材料,考生的思维方式都是难以想象的雷同。七、较有个性的“即兴评述”1、有一个关于节约的话题。考生:我是来自农村的姑娘,我小的时候就看见我母亲把洗衣服用过的水再作别的用途。母亲总是省着用水。我当时想,长大了我也这样做。真的长大了,我才知道这是节约。试想,如果每位家长都这样为人师表,潜移默化地教育孩子,如果各行各业都从小事做起,从一点一滴做起,我们要建设节约型社会那该多 (这样的评述自然、贴切、可信、可亲)好啊。2、有一个关于摄像头监控、无人监考的话题 (听了大多数考生都赞同摄像头监控考试,而有一个考生则不。考生:我的评述有一个题目:监控与监督。 )题目评委立马感觉该考生有想法。他是反对摄像头监控考试,见解不同于众。八、“即兴评述”缺乏想象力有一个关于“河流污染”的话题,所有抽到该题的考生都是一个思路,没有独到的见解和评述。如果这样说: (因为水污染鱼类也难以生存)爷爷,咱们的祖先也生活在这种环境里吗?鱼孙子问鱼爷爷:鱼爷爷:不,祖先的那个年代水是清的,环境非常好。鱼孙:那现在怎么成这样了呢?鱼爷爷:后来是人把水变脏了,咱们也快绝种了…… (因污染大部分土地寸草不生)爷爷,咱们的伙伴怎么这样少呢?祖先也是这样吗?草孙子问草爷爷:草爷爷:祖先那个时代草原一片片,到处绿茵茵。草孙:现在怎么变成这样荒凉呢?草爷:后来是人把水污染了,毒死了我们的片片伙伴。…… (因水污染,大片森林消失)爷爷,听说咱们的祖先生活的那个时代,到处都是一片片大树孙子问树爷爷:森林。现在怎么不见了?树爷爷:那是因为后来人类把水污染了,把祖先都毒死了。……孙子(人类)问爷爷:爷爷,听说祖先的身村高大,体格健壮,五官端正,四肢发达,头脑聪明,现在我们怎么都成了丑八怪了呢? 爷爷:那是因为祖先污染了水,破坏了大自然,也害了我们人类啊! 以上语言还可以精练些,但这样的思维方式是绝对独特的。并不是说这是唯一的独特的思维,但作为一名好的电视编导,必须具备独特的、富有想象力的思维能力。九、关于表述方式几乎所有的考生不论是“自我介绍” ,还是“即兴评述”都是“背诵式”的,就像在课堂上背课文一样。只有极个别的是“对话式”或称“交流式”进行表述。这也让考官感到新鲜。这种现象中也可以看出我们教育的“统一性”无处不在,学生的共性多,个性少。十、考生中产生诸问题的原因1、教育的问题这个问题主要是国家教育中存在的问题。国家虽多年来一直提倡素质教育,但根本上没解决,素质教育成为一句空口号。对学校或学校领导的考核,一个很重要的方面就是升学率,因此,学校就拼命抓学习,学生没有了施展个性的空间,一个个都成了背书机器。和国外学生相比,虽然考试成绩比他们好,但自理能力,社会工作能力等都差于国外学生。全国的学生都像是一个模子出来的。分数上去了,素质下降了。成绩只是学生素质的一个方面。考分能出成绩,但考分不一定能出能力。这个问题不是学校、家长、学生能解决的。国家解决这一问题,短期内也不可能。2、学校问题 、学校现在没有课处活动。记得上世纪 50、60 年代,中、小学校每天下午两节课以后还有两节课外活(1)动。校园内欢歌笑语,操场上朝气蓬勃,处处是一派生机。而现在,基本上剥夺了学生的快乐时光。 、学校不是按学生的兴趣,积极诱导给学生想象的思考空间,而是一切教育都像是“112”一样统一。(2)所以学生对某一问题的理解、分析也是惊人的一致,没有大的区别。思维型问题是不能追求统一答案的。 、学校对学生的“奇谈怪论”不要批判,要看作是“个性思维”。有这么一件事很能说明这个问题。老师(3)问学生:“一棵树上有 10 只小鸟,用抢打死一只,还有几只?”绝大部分学生都回答“没有了”,因为其它九只被抢声吓跑了。而有一个学生回答“还有九只”,老师问为什么?学生回答:“因为这九只全是聋子,听不见抢声。”这是多么好的个性思维啊。可老师却大发雷霆,因为他的看法违背了老师的思维方式。说轻点是笑话,说重点是教育悲剧。 、教师给学生的自信少,对差生恨铁不成钢。(4)3、家长问题家长一味追求“望子成龙,望女成凤” ,不断给学生施压,让学生参加很多学习班:唱歌、舞蹈、乐器、美术等等。在家里给学生“腾出”很多空间:不让刷碗、不让洗衣、不让看电视、不让看课外读物、让出门、不让交友、不让参加同学聚会等等。放学后就呆在自己狭窄的空间里,其实他(她)未必都在学习。家长不与学生交流,缺乏沟通,缺乏理解,处理问题不参考学生意见,独裁专横。因此在考场上就出现过这样的现象,考生对考官说:“老师,我不会表演,也不喜欢表演,是我爸逼我来考的,我进来就算考了,谢谢。”还没等考官回过味来,他已转身出去了。4、学生问题学生多浮躁,厌学,真正有理想,有报负的较少。对自身的培养也缺乏激情。社会知识,历史知识、文学知识较差,而且学不会用。考生普遍存在三怕: 、怕场面:考场毕竟不是娱乐场;(1) 、怕生人:考官不认识;(2) 、怕答案:总是考虑答案对否,老师是否满意。(3)这些都是影响自己发挥的不利因素,都属于不健康的心态。十一、建议1、对学校多给学生些自由空间,独立思考的空间,发挥个性的空间。多组织学生交流,比如各种主题演讲,培养学生的胆量和思维。多参加社会活动,社会调查。丰富学生的阅历,激发学生对问题不同角度的看法,提倡学生有不同意见。根据学生兴趣爱好给他们提供展示、学习的空间。 、老师对学生要以鼓励为主,那怕学生有一点点进步,也要表扬。目的是给学生树立自信心。(1) 、教师对学生一定要有平等的心态,不要居高临下。教师的“威严”不是靠“吵”(学生)出来的,而是(2)靠自己的“为人师表”“率”出来的。(3)、不要用自己的思维统一学生的思维,要提倡学生“多向”思维。老师的责任不仅是教学生知识,更重要的是教他们活跃的思维方法。2、对家长家长一定要尊重学生,给他们自由,不要以自己的思维代替他们,用自己的好恶要求他们。与学生多沟通,多听取、多商量、多交流、多建议,少逼迫。让他们把“死读书”变成“活学习”。给他们提供充分发挥自己的主观能动性、充分展示自己才华的机会。建议学生上小学以后: 、经常带孩子参加一些大型活动,比如:文艺演出、体育比赛、书画展等。不一定让孩子学这些内容,(1)但可以让他们开阔视野,培养他们更广泛的兴趣。 、“琴、棋、书、画” ,各种体育项目不妨让孩子学一项,不一定当成专业,但可以增强体质、陶冶情(2)操。(3)、孩子将来干不干影视专业,都要有计划地让他们看看电影。革命传统影片可以培养、激发他们的爱国热情,增强责任感;国外大片可以丰富他们的想象力。(4)、如果想让孩子将来从事影视专业,最好从初中开始找有一定专业水平的老师辅导。初中阶段可以两周一次,每次两小时,高一、高二也同样;高三就可以不学了,集中力量攻文化课。这样安排的好处,一是学习时间虽拉长了,但影视知识功底学得扎实;二是不搞突击学习,学生学习思想比较稳定、不乱;三是不仅不会影响文化课的学习,反而还有助于提高文化课的水平。至少也要在高一就学习影视知识。 、要让学生每天看中央电视台的新闻联播,了解国内外大事。重点内容还可以记下来(5)(6)、尤其上小学阶段,多带孩子郊游、春游、旅游等。一是领略大自然的风光,二是增长历史、地理知识。3、对学生一定要树立端正的学习态度,良好的学习心态,不说把自己培养成祖国的栋梁,起码要把自己培养成自食其力,自信、自强、自立,有独立生存能力的人。面对教师、家长的教育,要有自己的想法。要有勇气与老师家长沟通。要有广泛的学习兴趣,丰富自己知识,提高自己对问题的认识及分析能力。根据我的经验和感受,具体建议如下:(1)、人的一生中,中学时期,尤其是中学阶段,是读书的最佳阶段。国内外很多大家都是在这个阶段博览群书的。所以,同学们在这个阶段一定要多读中外名著,并写读书笔记。即便是不考影视专业的学生也要这样做。 、初高中阶段,对古文和古代诗词也要有重点的背诵和理解。可以参考《编导高考培训手册》(2) 、有志学习影视专业的学生,上中学期间就应对文艺常识多留心,平时多积累,省得临时搞突击。(3) 、多参加学校和社会上的各类活动,既能了解社会,还可锻炼自己。(4)十二、其它1、家长要允许学生每天看半小时电视,或看报纸。主要把自己间接融入到社会之中,作为了解社会,丰富知识的一种方法。2、如果没专业方面的兴趣或爱好,或没准备,不要盲目报考,存有侥幸心理的报考是不现实的。十三、对考官1、考生是先“自我介绍”还是先“即兴评述”,考官不要做硬性规定。2、考官对考生的即兴评述不要过分判断其对否,而主要看他(她)的思维是否有个性,是否独特。3、考官还要观察考生自我介绍,尤其即兴评述中是否有激情,是否有“煽动性”和号召力。4、考官对于考生的站立姿势不要太要求统一。比如有的考生手插在裤兜里,有的稍息姿势等。5、考官要注意考生的个性。为了对考生录像方便,摄像员在考生站立的位置画一个圆圈,几乎所有的考生对这一要求没有提出任何异议。有些考生甚至还为自己没站到圈里而不好意思。但只有一个考生一进考场就说:“老师,我站在这个圈里受束缚,影响我思维的发挥,能不能不站在圈里。”评委同意了,而且觉得这位考生有个性。艺考面试答题技巧和面试题目集锦面试答题技巧1、自我介绍要简洁朴实,突出自己的个性、爱好,让评委迅速记住你。2、知之为知之,不懂装懂是面试的大忌!遇到不会的题直接说:“老师,对不起这道题我答不上来。”能答上的尽量答全面些。3 、衣着简单大方,语速适中,面带微笑,要有交流感。4 、注意和评委目光交流,不能像背颂稿件。5 、要流露出自信,阳光有礼貌的中学生形象,但也不能过度自信让评委反感。 自我介绍范文 我的名字叫王遥,来自四川成都。这个名字对于别人可能很普通,对我来说却有特殊的意义。正所谓望子成龙望女成凤,这个名字里不仅蕴含着父母对我的感情,还包含着他们在我身上寄予的希望。 我是一个性格多元化的女生。我既有戏文需要的沉稳,也有导演需要的活泼。生活中我是一个踏实上进的人。我的爱好很广泛,对知识充满好奇,在我脑海中的知识库就好像一个杂货铺,什么都懂点,但并不是所有的都了解得很透彻。 每当看到中国电影在国际影展中大放光彩时我都深深的感受到正是有幕后工作人员的默默付出,精心策划,才成就了台前明星们的光彩因此我怀着对前辈的敬重选择了编导专业希望通过自己的努力能为中国传媒事业的发展出一把力,同时也为自己将来规划一条走向成功的道路。 我喜欢那句“心有多大舞台就有多大”。我想,做任何事情都要看自己是想成功,还是一定要成功,做什么事情自己是尽力了,还是拼命了,我觉得,任何事情都要相信自己能做好,并尽全力去做好,那么,我就又向成功迈进了一步。 为实现自己的梦想我也作了许多准备,今天我有幸站在这里接受挑选,这是我自己一直以来的愿望,我希望到贵校继续深造,为我的梦想增加一个台阶,也为我的成功迈进重要的一步。 谢谢各位老师。影视编导高考面试技巧面试应试技巧一、“自信”自信从何而来?由心而来。在考场上,一般会有 20 个考生和 3 个评委,首先要从你自己的心里树立一个观念:“我是最棒的!”二、“特色”说完了自己再说说考官。考官喜欢什么样的孩子?一张白纸!这样他才可以把你创造
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